Komunikační výchova doslova!

Hodiny slohu jsme si zpestřili tvořením vlastních myšlenkových map. Už to byl celkem zajímavý úkol. Dalším krokem bylo čtení myšlenkových map, navození otázek, přemýšlení o odpovědích a pomalu vznikal popis děje, ale také vyprávění. Teď se chystáme na poslední krok. Děti si vymění sešity a pokusí se vyprávět vše, co vyčtou z myšlenkové mapy spolužáka. Věříme, že se navzájem povzbudíme a rozvineme verbální komunikaci (v době mobilů a počítačů nám to trochu chybí).